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  校園空間命名等你來(lái)評(píng)選
  北校區(qū)校園空間命名征集活動(dòng)開啟
  團(tuán)結(jié)進(jìn)取七十載
  立德樹人譜新篇
  2026年廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院將迎來(lái)70周年華誕
  為進(jìn)一步弘揚(yáng)辦學(xué)精神
  傳承辦學(xué)傳統(tǒng)
  展示整體形象
  學(xué)校決定對(duì)北校區(qū)校園三處廣場(chǎng)和一處中庭
  （圖書館前區(qū)域、修德樓和西門入口之間區(qū)域、學(xué)生宿舍區(qū)域、崇實(shí)樓中庭區(qū)域）
  開展命名工作
  經(jīng)過前期校園文化建設(shè)調(diào)查研究、交流研討
  初步形成3套命名方案
  現(xiàn)面向全體師生、廣大校友開展征集工作
  投票選出您認(rèn)為最合適的方案
  共同賦予校園廣場(chǎng)最富有文化底蘊(yùn)
  展現(xiàn)精神內(nèi)核的名字
  PART
  「01」
  廣場(chǎng)待名，承載書香
  地點(diǎn)一
  圖書館前區(qū)域
  學(xué)生宿舍區(qū)域
  地點(diǎn)二
  地點(diǎn)三
  修德樓和西門入口之間區(qū)域
  崇實(shí)樓中庭區(qū)域
  地點(diǎn)四
  PART
  「02」
  三案并陳，各蘊(yùn)其深
  遵循原則
  突出文化特色
  名稱要格調(diào)高雅、喻意深刻，契合學(xué)校辦學(xué)理念、專業(yè)特色和學(xué)校發(fā)展定位，體現(xiàn)校園精神，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性和時(shí)代性。
  體現(xiàn)指示功能
  命名可適當(dāng)體現(xiàn)區(qū)位感、起到方位標(biāo)識(shí)作用，體現(xiàn)校園規(guī)劃的整體布局、區(qū)域功能，契合交通流線特點(diǎn)。
  符合命名規(guī)范
  名稱必須精煉、貼切，符合國(guó)家法律，符合社會(huì)公德，無(wú)權(quán)屬爭(zhēng)端，符合有關(guān)命名規(guī)定，避免出現(xiàn)重名、諧音和歧義等，不使用生僻字。
  堅(jiān)持協(xié)調(diào)統(tǒng)一
  名稱要主題鮮明，彼此呼應(yīng)，注重體系化、整體感，便于識(shí)記。
  方案一
  求真廣場(chǎng)、明德廣場(chǎng)、力行廣場(chǎng)、清風(fēng)園
  根據(jù)《廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐘落潭校區(qū)校園道路空間命名方案》，已經(jīng)將校園主要分為三個(gè)主體區(qū)域：求真區(qū)、明德區(qū)、力行區(qū)。該方案立足校園整體空間布局，巧妙呼應(yīng)校園區(qū)域命名，將精神內(nèi)涵植入空間肌理，形成“一處廣場(chǎng)、一種功能、一類價(jià)值”的育人地圖。
  ①：求真廣場(chǎng)
  位于圖書館前的區(qū)域，呼應(yīng)以圖書館為中心的求真區(qū)，象征知識(shí)的寶庫(kù)，而知識(shí)不僅僅是一個(gè)“字符世界”，更是一個(gè)“真理世界”。求真表達(dá)我們機(jī)電人對(duì)真理的堅(jiān)持探求、勇于進(jìn)取，同時(shí)寄語(yǔ)機(jī)電師生要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的治學(xué)精神，以科學(xué)求真的態(tài)度鉆研學(xué)問，做到“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。
  ②：明德廣場(chǎng)
  位于修德樓和西門入口之間的區(qū)域，呼應(yīng)以修德樓為中心、輻射周邊二級(jí)學(xué)院的明德區(qū)。“德”字既取自校訓(xùn)，又契合儒家經(jīng)典之作《大學(xué)》的“大學(xué)之道，在明明德”。之于教師，有時(shí)刻提醒教師們無(wú)論何時(shí)都要明理厚德，注重品德的涵養(yǎng)和提升，以優(yōu)秀的品德去教育學(xué)生。之于學(xué)生，有時(shí)刻鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也要不斷修煉自身的品德，追求更高的境界。
  ③：力行廣場(chǎng)
  位于學(xué)生宿舍環(huán)繞區(qū)域，呼應(yīng)覆蓋學(xué)生生活區(qū)域的力行區(qū)?！傲Α笨梢岳斫鉃榱α俊⑴?，是一種積極的、主動(dòng)的態(tài)度和行為；“行”指行動(dòng)、實(shí)踐。“力”和“行”結(jié)合在一起，表達(dá)一種積極的生活態(tài)度和處事方法，喻意機(jī)電學(xué)子在現(xiàn)實(shí)生活中，要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并積極尋找解決問題的方法；也要身體力行，追求積極進(jìn)取的生活氣派。
  ④：清風(fēng)園
  位于崇實(shí)樓中庭區(qū)域。清風(fēng)，本義是清新、涼爽的風(fēng)，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，是對(duì)高尚品格與理想政治環(huán)境的經(jīng)典隱喻。清風(fēng)既能滌蕩濁氣、帶來(lái)生機(jī)，又能吹散官僚主義和怠惰之氣。以清風(fēng)園命名中庭區(qū)域，既喻意崇實(shí)樓要成為充滿清廉之風(fēng)、滋養(yǎng)高潔品性的園地，又強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的交互，向外營(yíng)造出的不染塵滓、清白自守的氛圍，還期望清廉之風(fēng)如園中草木，生生不息，滋養(yǎng)每一位師生的精神世界。
  點(diǎn)擊打開方案一
  方案二
  紅心廣場(chǎng)、中心廣場(chǎng)、匠心廣場(chǎng)、廉心園
  “心”象征著內(nèi)在、本源、精神與靈魂。該方案以“心”作為命名的核心，共同構(gòu)筑了一套融于景觀、刻于人心的價(jià)值坐標(biāo)體系，標(biāo)志著大學(xué)教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)（“腦”），更是塑造人格、培育精神（“心”）。
  ①：紅心廣場(chǎng)
  位于圖書館前的區(qū)域。紅心，象征著忠誠(chéng)、信仰、革命與愛國(guó)，代表著對(duì)國(guó)家和民族的絕對(duì)忠誠(chéng)與無(wú)限熱愛，又昭示著“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，既與立德樹人的校園景觀標(biāo)識(shí)相呼應(yīng)，又緊鄰校史館，成為理想信念教育的露天課堂。
  ②：中心廣場(chǎng)
  位于學(xué)生宿舍區(qū)域。中心，表示著事物的核心或主要部分，之于校園，該區(qū)域處在人流的匯聚點(diǎn)，既是在空間層面賦予學(xué)生“主人翁”地位的體現(xiàn)，表達(dá)出中心廣場(chǎng)就是“學(xué)生的廣場(chǎng)”的意蘊(yùn)，又體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生個(gè)體需求與生活體驗(yàn)的尊重與關(guān)懷，讓“以生為本”從一個(gè)教育理念轉(zhuǎn)化為一種可感知、可體驗(yàn)、可融入的日常現(xiàn)實(shí)。
  ③：匠心廣場(chǎng)
  位于修德樓和西門入口之間的區(qū)域。匠心蘊(yùn)含著精益求精、追求卓越的職業(yè)操守，是成就事業(yè)的根本態(tài)度。該區(qū)域連接修德樓和實(shí)訓(xùn)樓，取“匠心”命名，喻意架起一座連接“知”與“行”的精神橋梁，物理上連接了理論教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，精神上則象征著“工匠精神”是從知識(shí)內(nèi)化為品格，再外化為技能的完整過程。
  ④：廉心園
  位于崇實(shí)樓中庭區(qū)域，呼應(yīng)崇實(shí)樓的功能定位和價(jià)值意蘊(yùn)。廉心強(qiáng)調(diào)真正的、長(zhǎng)久的廉潔，必須發(fā)自內(nèi)心，始于心而踐于行。崇實(shí)樓的功能定位是學(xué)校行政和教學(xué)工作樞紐，而中庭又是崇實(shí)樓的中心庭院，其具備的中心、透明等特點(diǎn)與“廉心”理念高度契合，既喻意唯有教師“廉心”，方能師生“連心”；又在建筑空間上帶來(lái)“溫柔的壓迫感”，告誡干部職工要把“廉”字刻在心中，以達(dá)到固本培元、滌心蕩塵、涵養(yǎng)政德的目的。
  點(diǎn)擊打開方案二
  方案三
  崇實(shí)廣場(chǎng)，匯融廣場(chǎng)，篤行廣場(chǎng)，育廉園
  該方案遵循教育的哲學(xué)，契合追求卓越的內(nèi)在精神對(duì)三處廣場(chǎng)和一處中庭進(jìn)行命名，體現(xiàn)出由“崇實(shí)”而立本、經(jīng)“匯融”而廣知、至“篤行”而功成、持“育廉”而守正的遞進(jìn)邏輯。
  ①：崇實(shí)廣場(chǎng)
  位于圖書館前的區(qū)域。崇實(shí)，即崇尚真實(shí)、追求實(shí)干、篤信實(shí)踐?？紤]該區(qū)域緊鄰崇實(shí)樓，故以崇實(shí)命名，既是對(duì)校訓(xùn)精神的直接彰顯，更是對(duì)全體師生行為準(zhǔn)則的深刻昭示，時(shí)刻提醒全體師生當(dāng)以“實(shí)”為本，以“干”為要，在學(xué)術(shù)與技藝上精益求精，在真刀真槍的錘煉中掌握安身立命的精湛技能。
  ②：匯融廣場(chǎng)
  位于學(xué)生宿舍區(qū)域?！皡R”是匯聚、匯集，“融”是融合、融通。該區(qū)域處在學(xué)生宿舍區(qū)的心臟地位，不僅是便捷生活的樞紐，更是文化交流的空間。以匯聚命名，旨在期許學(xué)子在此匯八方智慧，融多元文化，于交融中開闊視野，于實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，為步入社會(huì)、融入時(shí)代奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
  ③：篤行廣場(chǎng)
  位于修德樓和西門入口之間的區(qū)域。“篤”是堅(jiān)定、踏實(shí)，“行”是實(shí)踐、行動(dòng)。篤行強(qiáng)調(diào)的是一種行動(dòng)和落實(shí)，即堅(jiān)定不移地將所學(xué)所知付諸實(shí)踐，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?。以篤行命名，旨在期許學(xué)子在此地將理論融于實(shí)踐，讓知識(shí)化為能力。在每一次“篤行”中錘煉技能，磨礪心性，最終踏上的，是一條從合格技能者成長(zhǎng)為卓越工匠的堅(jiān)實(shí)道路。
  ④：育廉園
  位于崇實(shí)樓中庭區(qū)域。育，是滋養(yǎng)；廉，是清正。大學(xué)的根本使命，不僅在于傳授知識(shí)、錘煉技能，更在于塑造靈魂、培育品格（育廉）。以育廉命名，喻示著只有以“廉”為基石，學(xué)識(shí)與能力方能行于正道，成就真正有價(jià)值的人生。
  點(diǎn)擊打開方案三
  命名是凝聚人心的文化工程
  讓我們攜手，為您學(xué)習(xí)、工作和生活的家園
  賦予一個(gè)能承載我們共同記憶與未來(lái)的名字！
  為感謝全體師生、廣大校友的深情相伴
  超多參與好禮已就位
  讓幸運(yùn)與喜悅雙向奔赴
  解鎖活動(dòng)驚喜
  參與方式
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  （推文轉(zhuǎn)發(fā)需保留至兌獎(jiǎng)日）
  掃描二維碼
  即可參與抽獎(jiǎng)
  開獎(jiǎng)時(shí)間：2025年11月28日07:07
  開獎(jiǎng)后24小時(shí)內(nèi)進(jìn)入抽獎(jiǎng)小程序
  掃碼填寫《獲獎(jiǎng)?wù)咝畔⑹占怼?/span>
  （逾期作廢）
  兌獎(jiǎng)須知
  1.本次抽獎(jiǎng)僅限廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生校友參與，采用微信小程序【抽獎(jiǎng)助手】輔助抽獎(jiǎng)，到期自動(dòng)開獎(jiǎng)。
  2.兌獎(jiǎng)方式：本次活動(dòng)獎(jiǎng)品領(lǐng)取方式為自取，中獎(jiǎng)?wù)哂陂_獎(jiǎng)后24小時(shí)內(nèi)通過抽獎(jiǎng)助手填寫信息。
  3.請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)邷?zhǔn)備好抽獎(jiǎng)兌換碼及身份信息在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)領(lǐng)獎(jiǎng)，逾期作廢。
  自取時(shí)間：2025年11月28日-12月5日
  上午9:30-11:30下午14:30-16:30
  自取地點(diǎn)：北校區(qū)崇實(shí)樓210辦公室
  4.本次活動(dòng)涉及的獎(jiǎng)品款式不予替換。獎(jiǎng)品以實(shí)物為準(zhǔn)。
  一個(gè)名字
  是歷史的回響
  亦是未來(lái)的序章
  它將融入瑯瑯書聲
  見證灼灼年華
  讓我們共同的選擇
  化為校園不朽的詩(shī)篇

  鐫刻于此，聲聞?dòng)谶h(yuǎn)

https://mp.weixin.qq.com/s/ikIXLXCWvJpJ3065AcfipA